Escuela de Lenguaje Santa Marta

Este proyecto nace el año 2009 a partir  de un conjunto de experiencias y conocimientos de profesionales relacionados con el desarrollo de la infancia. Luego se fue creando un programa de estimulación del lenguaje, formando y capacitando a su personal en este aspecto la idea fue tener una amplia mirada que fuera integradora y abierta a padres apoderados y comunidad en general, en las diferentes instancias educativas.

En este viaje hacia la búsqueda de la excelencia, la participación de los docentes directivos, del profesorado y de la comunidad educativa en general  es fundamental para el desarrollo de nuestros niños y niñas  ellos son los protagonistas del cambio que se espera lograr, y a la vez serán los principales beneficiados de este camino

La escuela se mira a sí misma, como un espacio integrador, identificado con su entorno educativo y vinculado con su entorno social y cultural, comprometidos con el desarrollo de las competencias básicas de sus alumnos y alumnas para el logro de su autonomía e independencia personal.

 Nuestro compromiso  ha sido y sigue siendo buscar el logro del máximo desarrollo del potencial de cada uno/a de nuestros estudiantes, favoreciendo la inclusión social, escolar, educacional y laboral, contando con una dotación funcionaria altamente preparada y comprometida con su quehacer, con nuestra escuela y con su comunidad educativa, especialmente, con sus estudiantes.

 

Nuestros padres, madres y apoderados/as, participan en forma activa en distintas actividades que la escuela organiza, que van más allá de las reuniones de apoderados/as. El Centro de Padres se involucra en la organización de distintas actividades con total interés en el los estudiantes y logro de los objetivos y metas institucionales.

Buscamos mejorar cada día porque esa mejora beneficia a cada uno de nuestros estudiantes, y por añadidura, beneficia a la comunidad educativa en su conjunto.

Misión

La misión es la expresión de la manera como definimos nuestra institución en términos de identidad, valores, actividades y ámbitos de acción.

Nuestra misión es transformarnos en la oportunidad real de nuestros alumnos con trastornos específicos del lenguaje, para desarrollarse en forma integral, potenciando sus capacidades reales y superando sus dificultades, ya sean respecto al lenguaje, comunicación u otras áreas, enmarcando nuestro quehacer educativo dentro de un ambiente cálido y acogedor, con una gestión democrática y moderna, dedicada a potenciar a la persona y a la sociedad que la rodea.

Visión

Nuestra visión está enfocada a conformar un equipo de trabajo estable, con un alto grado de compromiso, con un clima de altas expectativas, con el objetivo de brindar, día a día, un servicio de calidad, basado en el respeto mutuo y la sana convivencia entre todas sus partes.

Nos interesa en sobremanera, cultivar las relaciones interpersonales entre nuestros docentes, técnicos, asistentes y no docentes, con el fin de que se refleje un grato ambiente que contribuya al quehacer educativo, tanto para nuestros alumnos como para sus familias.

Nuestro propósito es ser un referente dentro de las escuelas de lenguaje de la comuna, entregar una enseñanza personalizada, vivencial y altamente motivadora, desarrollando al máximo las potencialidades de cada uno de nuestros alumnos, estimulando en gran manera su auto imagen positiva, inculcando valores y sentimientos positivos, con el fin de contribuir a la formación de personas seguras de sí mismas y confiadas en sus propias capacidades, es decir, personas integras y plenas.

Por su parte, la familia asumirá un rol activo participativos en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que trabajaremos en equipo con el bienestar y desarrollo personal de nuestros alumnos y alumnas. Los apoderados se organizarán en un centro de padres activo y comprometido con nuestra comunidad educativa, conformando un equipo colmado de inquietudes e iniciativas

Historia de la Escuela

La Escuela de Lenguaje SANTA MARTA nº 163,  nace de un conjunto de experiencias y conocimientos de profesionales relacionados con el desarrollo de la infancia. Luego se fue creando un programa de estimulación del lenguaje, formando y capacitando a su personal en este aspecto la idea fue tener una amplia mirada que fuera integradora y abierta a padres apoderados y comunidad en general, en las diferentes instancias educativas. Es así como el año 2008 se ingresa la documentación necesaria a los organismos pertinentes para obtener el Reconocimiento Oficial y ser una oportunidad real para niños y niñas del sector, de asistir a una escuela inclusiva, abierta a la comunidad y por sobre todo con altos estándares de eficiencia.

El Gobierno de Chile a través del Ministerio de Educación Reconoce oficialmente el Establecimiento Educacional Particular Subvencionado de Enseñanza Gratuita mediante la Resolución Exente nº 4189 el 25 de agosto del año 2009, estableciendo la capacidad máxima de atención por jornada a 75 niños con Trastornos Específicos del Lenguaje. La Escuela parte con 6 cursos, 3 docentes una técnico de párvulos, una Fonoaudióloga y una Auxiliar de aseo, la cual fue creciendo con los años, atendiendo el año 2013 8 cursos , para atender en la actualidad 10 cursos con capacidad completa ( 150 alumnos ) , contando con 6 Docentes Educadoras Diferenciales Especialistas en Lenguaje , 1 Fonoaudióloga , 5 técnicas de párvulos , 1 Auxiliar de aseo , 1 Asistente Administrativo y Una Directora y Jefa de UTP.

A partir del 2014 la escuela cuenta con la Excelencia Académica, lo cual da indicios del trabajo mancomunado, organizado, planificado y realizado a la luz de la legislación vigente de parte de toda la Comunidad Educativa , en donde la alianza Familia – Escuela  pasa  a ser un sello fundamental del establecimiento. 

A partir del 2014 se trabajan talleres mensuales con todos los alumnos del establecimiento, dando una respuesta real  que apunta al desarrollo de diferentes habilidades , favorecen la interacción social , permiten expresar necesidades , intereses y aptitudes y demás , permite a los niños desarrollar sus habilidades innatas .